Фрагменты сотворения мира и вехи становления человека
Именитая пьеса Уильяма Гибсона «Сотворившая чудо» (название в оригинале «The Miracle Worker») в жанре мелодрамы поставлена в Волковском театре режиссёром Ольгой Тороповой. Сцена задумана Эдуардом Гизатуллиным как замкнутое пространство, с трех сторон закрытое прямоугольными конструкциями (четвертая стена, естественно, портал - для зрителей): высокие, выше человеческого роста, панели-ширмы по бокам сцены и двухэтажный макет дома в глубине, с лестницей и балконом. Глухое пространство. Панели и балюстрада… Глухие стены и… щели. Мир глухой главной героини Элен Келлер. Действующие лица ищут «проходы» и «пути» в глухое пространство ребенка и готовы исследовать в своем поиске каждую «щель».
Неяркие цвета светло-темной гаммы преобладают в сценографии и костюмах персонажей. Не яркие, не чисто белые и не чисто черные, а так – светло-темное марево, как мир слепой девочки и визуализация беспроглядной тоски ее семьи.
Художник по свету Дмитрий Зименко (Митрич) усиливает впечатление марева, создавая его волнения в игре света и тени. Свет и тень становятся метафорами тусклого мира семьи Келлеров, их серых будней, с покровом темной безнадежности и проблесками светлой надежды. Но тень всегда ощущается в свете, за светом, окружает его, сторожит и заходит со спины, словно поджидает и ловит каждое мгновение слабости…
На странице спектакля «Сотворившая чудо» на сайте театра сказано, что постановка эта «о том, как, опираясь только на терпение и любовь, можно помочь ребенку вступить во взрослую жизнь». Только терпением и любовью, как оказывается, не обойтись в поисках потерянной во мраке души, иначе семья бы давно справилась самостоятельно. Но должна была появиться Анни Салливан (актриса Наталья Мацюк), чтобы «перевооружить» терпение и любовь, оснастить их техническими приемами и дидактическими упражнениями в работе со слепо-глухими детьми. Спектакль посвящен испытаниям терпения и любви педагога, странствующего по мраку заблудшей души ребенка.
Основу сюжета составляет эпизод из жизни семьи Келлеров, дочь которых Хелен в возрасте девятнадцати месяцев заболела «воспалением мозга» и потеряла способность слышать и видеть. Родители девочки не знали, как следует воспитывать такого ребёнка, во всём ей потакали и вырастили Хелен непослушной и капризной, невольным тираном всей семьи.
Келлеры пригласили из Школы Перкинса для слепых Анни Салливан в качестве учительницы, чтобы обучить Элен элементарным бытовым правилам в уходе за собой и общении с семьей. Анни приходится противостоять не только собственной неопытности, но и недоверию семьи. Решают все две недели, которые капитан Келлер «уступил» Анни и дал в качестве последнего шанса: пан или пропал…
В 1982 году Уильям Гибсон написал продолжение истории Анни Салливан и Элен Келлер – сиквел «Понедельник после чуда» («Monday After the Miracle»), но это совсем другая история.
Психологическую канву спектакля составляют слои невротического состояния Анни Салливан, вполне усердной воспитанницы Школы Перкинса для слепых, которую ангажировали заниматься с «трудным» ребенком (1 слой). Николай Лавров в роли директора школы для слепых детей Ананьоса в символическом плане выступает в образе наставника (или старика) из волшебных сказок: он верит в Анни и благословляет ее на самостоятельный путь в педагогике.
У Келлеров Анни обнаруживает, что семья своей жалостью и беспомощностью воспитала избалованного монстра и сама оказалась в заложниках, ее недоверие мешает работе Салливан (2 слой).
Жизнь семьи Келлеров герметично завалена свалившимся на них горем. Кейт Келлер (актриса Елена Шевчук) и капитан Артур Келлер (актеры Олег Павлов и Семён Иванов) подавлены многолетней болью, она сквозит в их скупых жестах, напряженных лицах и тревожных тембрах. Актерам удалось передать хрупкость своих персонажей, которые прикладывают последние силы, чтобы не рассыпаться под действием силы внутреннего давления.
Сводный брат Элен (актеры Кирилл Деришев и Иван Горячев) Джеймс разрывается между любовью к родителям и сестре и чувством собственной эмоциональной опустошенности, срывается от недостатка родительской любви и психологической тирании больного ребенка. Его стойкость и сила воли постоянно дают течь, грозящую разорвать небезразмерную камеру его личности.
Тётушка Ив, сестра капитана Келлера (актрисы Наталья Асанкина и Яна Иващенко), беспомощна на перепутье своей христианской добродетели, преданности семье и безнадежной нежности с больным ребенком. Смотрит то в одну сторону, то в другую и никак не может сдвинуться с места – обездвижена своей психологической болью.
Вини, служанка в доме Келлеров (актриса Евгения Долгова) и ее дети, дочь Марта (актрисы Полина Крупнова и Ксени Леханова) и сын Перси (Богдан Ерехинский), оказались заложниками чужой ситуации, но именно они олицетворяют для семьи Келлеров внешний мир, другую сторону жизни семьи, в которой может быть и жизнерадостность, и детская непосредственность, и «глупое» счастье бытовых радостей.
Валерий Соколов в роли Доктора олицетворяет бессилие традиционной медицины перед человеческим горем.
Анни понимает, что знакомые ей техники не работают под внешним давлением (3 слой: тупик), чувствует свое бессилие в борьбе на несколько «фронтов» (4 слой). Ей удается «выторговать» у капитана две недели полной изоляции Элен от семьи, и на исходе этого срока, когда, казалось, что надежда потеряна и гаснет последний лучик света, поведение Элен меняется (5 слой).
В спектакле представлена дидактическая модель работы со слепо-глухими детьми - через пластику, касания, жестовый язык и с работающей на пределе интуицией. Главное – чтобы Элен поняла: у каждого предмета вокруг нее есть собственное название, запомнила и укрепила эту смысловую связь.
Философское измерение спектакля открывает публике тернистый генезис человека, который проходит разные стадии своего «пробуждения» - от спящего сознания до обретения собственного сознания. Очевидна и еще одна параллель - библейская, когда в первый день сотворения мира Бог отделил свет от тьмы («слепой» мир Элен и ее семьи), а во второй - твердь от воды… Именно на этом слове – «вода» - Элен осознала связь предмета и его имени. Бог сотворил этот мир, но имена ему дал первый человек – Адам. В этом кроется эзотерический смысл спектакля Ольги Тороповой: Анни Салливан помогает Элен Келлер, как первому человеку, через боль и страдания создать свой мир и населить его осмысленными предметами. (Так и педагог помогает ребенку – через боль и страдания - обрести свой мир.)
У этой истории есть реальный прототип: настоящая Элен не просто научилась читать и писать, она стала первым человеком из мира слепоглухих, получившим степень бакалавра, прожила 87 лет, писала книги, занималась политикой, протестовала против войны, защищала права инвалидов.
Эмоциональный фон спектакля формирует пластика актеров: застывшие маски обреченности т напряжения на лицах, скупые жесты и замершие позы, с одной стороны, а с другой – взрывная пластика неприрученного «зверя» в движениях Элен Келлер и нервная «скоропись» жестовых мудр Анни Салливан, их духовное противостояние.
Наталья Мацюк в роли Анни Салливан и молодые актрисы (на момент премьеры и целый следующий сезон Полина Крупнова и Ксения Леханова были студентками ЯГТИ имени Фирса Шишигина) впечатляюще передали в пластике психологическое и экзистенциальное противостояние своих персонажей. Особое восхищение вызывает бессловесная игра Крупновой и Лехановой, вся экспрессия которых рождалась в их теле – закрытые глаза, рубленая мимика, ломаные позы, порывистые движения и руки, постигающие духовные тайны мудр.
Музыка Игоря Есиповича органично аккомпанирует перепадам эмоционального фона семьи Келлеров, психологическим качелям Анни Салливан и духовному генезису Элен Келлер.
Постановщики смоделировали в текстуре спектакля объемное время: чуть больше двух часов, которые длится спектакль, вместили несколько недель из истории Анни Салливан в семье Келлеров и глубокое надвременное измерение – фрагменты сотворения мира и вехи становления человека, не просто homo sapiens’а, но homo sapiens sapiens’а – разумного человека разумного, осознавшего сущностную связь с людьми и неживыми предметами внешнего мира.
Валентин СТЕПАНОВ,
заслуженный работник высшей школы РФ,
доктор филологических наук, профессор,
член Союза журналистов Российской Федерации